Le bilan psychomoteur
En préalable au soin, ou afin de préciser un profil, un bilan psychomoteur peut être réalisé afin de situer l’enfant de façon précise par rapport à sa tranche d’âge. La spécificité du bilan psychomoteur est qu’il objective les compétences motrices et perceptives au regard d’une norme tout en intégrant certains aspects cognitifs et psycho-affectifs (émotionnelle et relationnelle).
Lors du premier rendez-vous, le psychomotricien réalise un entretien qui permet de mieux comprendre la demande initiale en reprenant l’histoire de vie, les différentes étapes de son développement, les difficultés rencontrées, les particularités comportementales…
L’analyse des résultats donne lieu à une restitution orale ainsi qu’à un compte-rendu écrit, remis à la famille et au médecin prescripteur. Il peut également être transmis aux différents partenaires.
En fonction des résultats du bilan, peuvent être proposés :
- une prise en charge, explicitant les différents axes de rééducation
- des préconisations pour l’école et/ou le quotidien
- une réorientation éventuelle vers un autre professionnel
Une réévaluation pourra être effectuée selon la nécessité.
Le bilan psychomoteur évalue les domaines ci-dessous:
Mieux comprendre les résultats chiffrés d’un bilan
Utiliser des bilans étalonnés par tranche d’âge est indispensable pour mesurer l’écart au regard d’une norme. Cela permet de situer l’enfant par rapport aux jeunes de son âge. Les professionnels destinataires du bilan (médecin, enseignant, MDPH) sont particulièrement attentifs à ce point.
L’objectif d’un test est de situer l’enfant par rapport à sa classe d’âge : Est-il dans la moyenne ? Parmi les enfants les plus efficaces de sa classe d’âge ou au contraire parmi les plus faibles dans le domaine évalué ?
Certains tests parlent de notes standard, déviations standard ou encore percentiles… Il est souvent difficile de comprendre comment s'y référer.
Les indications
Sur prescription médicale, le psychomotricien est habilité à traiter les troubles psychomoteurs tels que:
- le retard du développement psychomoteur (perturbation des acquisitions motrices, prématurité…)
- les troubles la maturation et de la régulation tonique (tics, hypertonie, hypotonie)
- les troubles du schéma corporel et de l’image du corps (manque de conscience du corps et/ou d’estime de soi)
- les troubles de la latéralité
- la maladresse motrice
- les troubles de l’écriture
- les troubles de l’attention
- les troubles de l’organisation spatio-temporelle
- les troubles comportementaux (instabilité, inhibition, trouble des habiletés sociales)
- la gestion du stress et de l’anxiété
La spécificité du bilan psychomoteur est qu’il objective les compétences motrices et perceptives au regard d’une norme tout en intégrant certains aspects cognitifs et psycho-affectifs (émotionnelle et et relationnelle).
Pour qui ?
Le psychomotricien intervient auprès des personnes à tous les âges de la vie.
Les tout-petits
Il stimule le développement psychomoteur, affectif et relationnel du bébé prématuré et du nourrisson, et accompagne les parents dans cette période où les échanges sont perturbés.
La psychomotricité s’axe sur l’éveil, les explorations sensorielles et motrices pour favoriser le bon développement du jeune enfant. Un accompagnement est parfois nécessaire dans le cadre:
- d’une naissance compliquée ou prématurée,
- d’un retard de développement psychomoteur
- pour soutenir le lien parent – enfant
Les enfants
La psychomotricité permet d’accompagner les enfants dans leur développement et leurs divers apprentissages.
Il intervient pour tous les troubles du développement psychomoteur (motricité, latéralité, repérage spatial…).
- des retards de développement psychomoteur
- des troubles des apprentissages (dysgraphie, dyspraxie), des maladresses, des difficultés à écrire
- des difficultés à s’orienter dans l’espace
- des difficultés à trouver sa main préférée
- des difficultés pour se concentrer
- dans le cas de tics ou pour certains bégaiements
- des difficultés en lien avec le comportement (agitation, hyperactivité,…)
- des cas de stress
- un manque de confiance en soi
- des douleurs comme la migraine
- autisme
- un handicap moteur (IMC, hémiplégie, traumatismes crâniens…)
- un handicap sensoriel (cécité, surdité)
- une déficience intellectuelle
- une maladie neurologique, génétique…
- un polyhandicap
Il prend en charge les enfants ou adultes présentant des troubles autistiques, des déficiences intellectuelles, sensorielles ou motrices, confrontés à des situations de handicap. Il vise le maintient de leur indépendance et de leur autonomie.
Il traite les troubles de la régulation émotionnelle et de l’adaptation relationnelle chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte, et ceux liés au stress en milieu professionnel.
Il intervient sur les désorganisations de la psychomotricité de la personne dans les maladies psychiatriques.
Les adultes
La psychomotricité soutient et accompagne les adultes dans le cadre:
- de maladies (neurologiques, génétique, cancers,…)
- de douleurs
- d’accidents (amputations, traumatismes crâniens, blessures…)
- de stress, de dépressions
- d’un handicap (déficience intellectuelle, handicap moteur, polyhandicap,..).
Elle peut également être indiquée dans le suivi de la femme enceinte en lien avec les changements dus à la grossesse.
Les personnes âgées
La psychomotricité soutient et accompagne les personnes âgées dans le cadre du vieillissement.
Elle intervient dans un contexte:
- d’une perte d’autonomie
- en prévention de troubles de l’équilibre ou après une chute
- de douleur
- de la maladie d’Alzheimer et troubles apparentés
- de pertes de mémoire
- de pathologies neurologiques (AVC, maladie de Parkinson…)
- d’un retour d’hospitalisation
- d’une dépression
- de cancers
- de handicaps
- un accompagnement de fin de vie